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敲黑板丨5個維度規(guī)劃新一代高校數(shù)據(jù)服務平臺建設
三盟動態(tài)    2019.05.23    來源:三盟科技    點擊:7721

導語

數(shù)據(jù)服務平臺是大數(shù)據(jù)時代的必然產(chǎn)物,是支撐學校數(shù)據(jù)管理的基礎,是以“統(tǒng)一標準”、“統(tǒng)一處理”、“統(tǒng)一交換”、“保證質量”、“透明開放”的方式,為不同業(yè)務系統(tǒng)、不同數(shù)據(jù)庫、不同數(shù)據(jù)格式之間進行數(shù)據(jù)交換而提供服務的平臺。



它包括數(shù)據(jù)治理與數(shù)據(jù)共享交換,通過一套科學數(shù)據(jù)管理方法,對學校各業(yè)務域分散、重復、混亂的數(shù)據(jù),進行梳理、建模、整合、評價、控制,制定數(shù)據(jù)標準和工作規(guī)范,提高數(shù)據(jù)合規(guī)監(jiān)管和安全控制,對數(shù)據(jù)從產(chǎn)生、處理、整合、應用、銷毀等全生命周期進行管理,從而建立高質量的數(shù)據(jù)管理體系和統(tǒng)一的主數(shù)據(jù)庫,支撐各相關業(yè)務高效運行,實現(xiàn)學校管理者方便、安全、快速、可靠地利用數(shù)據(jù)進決策,因此做好數(shù)據(jù)服務平臺建設的工作很重要。


那么

在實際建設過程中,

數(shù)據(jù)服務平臺

應該重點考慮那幾個方面? 


 劃 

 重 

 點 



1、如何選擇穩(wěn)定的系統(tǒng)架構?


目前市場上,很多廠商提供的數(shù)據(jù)治理或者共享數(shù)據(jù)交換平臺,以ODI和Kettle工具居多,并且通常都是單機模式部署,但是隨著任務量增多,就容易出現(xiàn)瓶頸,跑出問題,數(shù)據(jù)治理出現(xiàn)誤差,反而不能提高工作效率。


因此,數(shù)據(jù)服務平臺應是基于《信息資源目錄》的分布式服務(datax,spark),將學校信息資源依據(jù)規(guī)范的數(shù)據(jù)描述,按照一定的分類方法進行排序的一組信息,用以描述學校各個信息資源的特征,以便于對全校信息資源的檢索、定位與獲取,為學校數(shù)據(jù)共享提供支持與指導,datax,spark徹底解決了ODI和Kettle單機模式下的瓶頸問題。


2、如何有效減少人工運維量?


傳統(tǒng)的數(shù)據(jù)治理與共享連接方式,需要將數(shù)據(jù)采集到中心庫統(tǒng)一供數(shù),極大增加運維工作量。

 

數(shù)據(jù)服務平臺的連接方式則依托數(shù)據(jù)項的組合進行資源目錄的發(fā)布,實現(xiàn)任意兩點的數(shù)據(jù)同步,并在同步過程中執(zhí)行治理,實現(xiàn)的數(shù)據(jù)聯(lián)動,快速反應。


3、如何有效促進國標/校標落地?


傳統(tǒng)的數(shù)據(jù)治理或者共享交換解決方案并沒有沒有明確聯(lián)動與體系支撐,數(shù)據(jù)標準跟實際交換數(shù)據(jù)難以關聯(lián),導致數(shù)據(jù)標準無法落地。

 

數(shù)據(jù)服務平臺國家數(shù)據(jù)標準與數(shù)據(jù)項(表字段)進行關聯(lián),通過數(shù)據(jù)項與資源目錄管理,可將數(shù)據(jù)治理與數(shù)據(jù)共享交換融合打通,一套流程,便可實現(xiàn)標準的落地。


4、如何進行有效的全量數(shù)據(jù)治理?


傳統(tǒng)數(shù)據(jù)治理范圍僅對中心庫(或稱主數(shù)據(jù)庫)內(nèi)容進行數(shù)據(jù)治理,數(shù)據(jù)缺失,無法覆蓋全量的學校數(shù)據(jù),包括學校歸檔數(shù)據(jù),歷史版本數(shù)據(jù)等。 


數(shù)據(jù)服務平臺允許全量數(shù)據(jù)(第三方系統(tǒng)數(shù)據(jù)源)在平臺進行注冊,并納入到數(shù)據(jù)服務體系的治理流程中,重新梳理數(shù)據(jù)資產(chǎn),并常態(tài)化監(jiān)控學?,F(xiàn)有數(shù)據(jù)情況。




5、如何解決數(shù)據(jù)故障的準確定位?



傳統(tǒng)的數(shù)據(jù)申請與數(shù)據(jù)ETL無法使用統(tǒng)一流程進行集成管理,數(shù)據(jù)ETL配置頁面需要進入原生ODI或Kettle工具進行處理,平臺對工具只能進行監(jiān)控,不能進行管理與任務的聯(lián)動,導致難以準確定位數(shù)據(jù)故障環(huán)節(jié),極大增加運維工作量。

 

數(shù)據(jù)服務平臺則使用先進的分布式技術,將數(shù)據(jù)統(tǒng)一集成在一套任務流程下,通過任務監(jiān)控可以清晰看到數(shù)據(jù)從采集、ETL、供數(shù)等環(huán)節(jié)的執(zhí)行情況,實現(xiàn)全流程監(jiān)控。





 實現(xiàn)數(shù)據(jù)自治,
打造數(shù)據(jù)服務生態(tài)圈


數(shù)據(jù)服務平臺是智慧校園的重要構成部分,為智慧校園提供了高速可靠便捷的信息通道。數(shù)據(jù)服務平臺,按照“誰主管,誰提供,誰負責”的原則,在數(shù)據(jù)服務全流程過程中,賦予數(shù)據(jù)提供方、平臺管理員、數(shù)據(jù)需求方各自承擔應有的責任并享有相應的權限,從而達到數(shù)據(jù)自治的效果,并且吸引各業(yè)務相關人員使用該平臺完成各種數(shù)據(jù)調研、數(shù)據(jù)共享、數(shù)據(jù)管理等業(yè)務,提高平臺粘著力,讓更多的人員參與到數(shù)據(jù)的挖掘與共享的生態(tài)圈中,實現(xiàn)智慧校園數(shù)據(jù)價值。







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